さにわの本棚 さにわ的○●本と阪大生活とその他いろいろを紹介します♪

今日はレポートとか予習を片付けよう！！と思っていたのに
朝から本を読み始めてしまったのでした...。

大崎善生『スワンソング』と小手鞠るい『レンアイケッコン』の2冊。

↓内容に触れるので構わない方は反転してどうぞ＾＾

なんだか対照的な2冊でした。
スワンソングは鬱病あり、自殺あり、自殺未遂あり...で
とにかく重かったです。
どろどろの三角関係に陥ってしまうし。
由香はあからさま（？）に嫌がらせをしまくるので
次はもっと純粋(??)な神経戦の話を読みたくなりました　笑

けっこう印象に残る言葉が多かったです。
「人を好きになるという感情は間違いなく美しいのに、
それが裏切りという醜悪なものに直結してしまう」とか。
（抜粋じゃなくて、主旨です）

さにわが中学生のころはまだ自分専用の携帯を持っていない人のほうが多くて、
クラスや部活の電話連絡網というものがあって、
夜に電話がまわってきて、親が出たら
「夜分に失礼します、○年○組の●●ですが...」ということを
わりと日常的にやっていたのです。
だから、この話（１９８９年ごろ）のように延々と電話を部屋で待ったり、
手紙を出したり、というのは感覚として特に不自然、というか違和感は感じないけれど、
携帯が当たり前のようにある世代からするとどうなんでしょうか。
まどろっこしいのかも。

まぁ、なんにしろこんなどろどろで
依存しあっているようにみえる恋愛はしたくないと思いました。。＾＾；

レンアイケッコンは、“軽い”わけじゃないけれど
さくさく読めるし、ハッピーエンドだし。
対照的、といえばメールが大活躍している点もそうかもしれません。
こんな偶然、現実では起こりえない！！と思いつつも、
おはなしとしてはおもしろかったです。
『エンキョリレンアイ』は読んだから
『サンカクカンケイ』も読みたいなぁ...。
１ばん神経戦してそうだし　笑

とりあえず、次は誰も死なない話が読みたいです＾＾；

埜田はるか　『些末なおもいで』

さにわの携帯では「はるか」の漢字が
変換できませんでした...。
「木」の下に「日」と書いてはるかです。
ちなみに苗字は「のだ」と読みます。

夜眠れない檜山と、
「アレ」と呼ばれる奇病にかかった矢鳴と、
矢鳴の幼なじみキューピーさんの物語。

単に「アレ」の正体が知りたくて読み始めました。
案外早く正体が分かってしまって、
続き...どうしようかなぁと思ったものの結局読む。



以下は内容に触れるのでかまわない方のみ反転してどうぞ↓
読んで「あぁおもしろかった」とか
「いい話だった」とかではないけど、
正直な話だなぁというのがさにわの感想です。
矢鳴が死んでしまうのが悲しくて泣くんじゃなくて、
この悲しさを絶対忘れないと誓っても
いつか忘れていく自分が悲しくて
矢鳴がいなくなってもふつうに
生活をおくれる自分が悲しくて泣く、というところ。
結局は他人のためには泣けなくて、
全部自分のためなのかなぁ。

あと、檜山が「キューピーさんは好んで
１人でいるわけじゃなくて、やむを得ずなのかもしれない」
と思うところ。

檜山の１人称だから檜山自身の状況は書いていないけど、
彼もクラスには友達がいなくて
１人なのかもしれないと思いました。



後味の悪さとかはとくになくて、
重くもないけどさらっともしていない
（でもどちらかといえばさらっとしてるかなぁ）話でした。

辻村深月
『ぼくのメジャースプーン』

メジャーと言ったら野球だと思ってました 笑 軽量スプーンのことでした。

言葉によって他人を縛る力を持つ小学４年生の「ぼく」が、うさぎの惨殺事件の第一発見者となったために心を閉ざしてしまった幼なじみ「ふみちゃん」を助けようと、犯人への罰を考える...というあらすじです。

「ぼく」が同じ能力を持つ大学の先生に、自分の能力についての説明を受けるという形で、能力の詳細が読者にも明らかになっていきます。

軽く読み始めた本でしたが、「復讐の是非」「正義とは何か」「人が人を裁くとはどういうことか」などなど重いテーマが満載でした。
「正しいこと」とはなんなのか——そんな正解のない問題についての「ぼく」と先生のやり取り、最終的に「ぼく」（と先生）が出す結論が気になって一気に読めます。

重いって書いたけど、小４の「ぼく」の視点から書いてあるし、小難しいことはないので（あくまでフィクション）全然構えて読む必要はありません。先生のコメントにぐっと考えさせられ、だんだん追い詰められている気持ちになったのは確かだけど 笑
さにわは心理、教育系に興味があるのでそういう観点からもおもしろかったです☆

読んでる最中や、読み終わった後に考えさせられるような、そんな小説でしたー。